สิ่งที่เราต้องทำ ?
สังเกตปากใบของใบไม้
เราต้องการอะไร ?
ใบของต้นมะม่วง / ต้นไทร / เฟื่องฟ้า / แซลเวีย / ดอกพิทูเนีย / ต้นไม้ที่มีน้ำหอม, สไลด์กล้องจุลทรรศน์, คีมคีบ , น้ำ , ถุงครอบแก้ว , เข็ม , กล้องจุลทรรศน์
เราจะดำเนินการได้อย่างไร ?
- เอาใบแก่จากต้นของพืชที่ระบุข้างต้น
- ฉีกใบล่างและคุณจะสังเกตเห็นบางเปลือกบนขอบของการฉีกขาดบางส่วนของใบ
- เอาน้ำจากเปลือกขนาดเล็กออกด้วยคีมคีบ และวางไว้บนสไลด์กล้องจุลทรรศน์ และน้ำ หยดขนาดเล็ก
- ใส่ฝาครอบแก้วไว้โดยไม่ให้เกิดฟองอากาศ
- สังเกตเปลือกภายใต้กล้องจุลทรรศน์กำลังขยายต่ำและทราบชนิดที่แตกต่างกันของเซลล์
- หารูในเซลล์ และด้วยความช่วยเหลือของครู และสังเกต
- วาดรูปของรูขุมขนพร้อมกับโครงสร้างโดยรอบของมัน
ทำในสิ่งที่เราสังเกต ?
- สังเกตจำนวนของเซลล์
- ในระหว่างเซลล์ที่เราเห็นจำนวนของรูขุมขนเล็ก ๆ
- แต่ละรูขุมขนถูกล้อมรอบด้วยสองเซลล์ถั่วที่มีรูปทรงพิเศษ
- มีหลายรูขุมขนกระจายอยู่ในเปลือกที่ไม่มีการจัดเรียงที่เฉพาะเจาะจง
เราสรุปอะไร ?
- ลอกใบที่ประกอบด้วยจำนวนของเซลล์ซึ่งจะมากหรือน้อยเหมือนในรูปร่างและขนาด เซลล์ผิวหนังได้
- รูขุมขนเล็ก ๆ พร้อมกับเซลล์รูปถั่ว (ยามเซลล์) จะเรียกว่าปากใบ (ปากใบเดี่ยว)
มาตอบคำถามกันเถอะ !
- ที่ผิวของใบ มีหมายเลขของใบหรือไม่ ?
- ถั่วรูปเซลล์ของรูเล็กๆ
- หน้าที่อะไรของปากใบ ?
- มีพืชปากใบที่จมอยู่ในน้ำหรือไม่ ?
- อะไรคือการทำงานของรูขุมขนในปากใบ ?
อะไรอีกที่เราสามารถทำได้ ?
ตัวอย่างใบของพืชที่แตกต่างกันสามารถนำมาสอนในคลาส และอาจถูกขอให้เปลือกของพวกเขาบนและล่างพื้นผิวและติดมัน พวกเขาอาจจะถามเพื่อการนับจำนวนในฟิลด์กล้องจุลทรรศน์และเปรียบเทียบจำนวนสองหรือสามพืชอื่น ๆ
หมายเหตุ สำหรับอาจารย์
– ครูควรแสดงให้เห็นถึงกระบวนการของการกำจัดเปลือก นักเรียนสามารถปฏิบัติกิจกรรมโดยใช้วัสดุใบอื่น ๆ เน้นเปลือกภายใต้พลังงานต่ำและต่อมาภายใต้เลนส์พลังงานสูงจะต้องทำภายใต้การดูแลของครู
– ครูควรอภิปรายความสำคัญของใบ
– การแลกเปลี่ยนก๊าซในการหายใจและการสังเคราะห์แสง และการคายน้ำ
